Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Universit?t Leipzig (Institut f?r Germanistik), Veranstaltung: Seminar: Sprachliche Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: ?ber welche Arten von Wissen und welche Kenntnisse muss ein Leser verf?gen, um lesen zu k?nnen und Texte zu verstehen? Wie ist Wissen strukturiert und spielt die Wissensstruktur eine Rolle f?r das Textverst?ndnis? Wie kann man sich den Prozess des Textverstehens vorstellen? Fragen ?ber Fragen, ?ber die man sich in der Regel als erfahrener Leser, bei dem der Prozess des Lesens automatisiert abl?uft, keine Gedanken macht. Doch es lohnt sich als Lehrer oder Lehramtsanw?rter durchaus, Wissensarten und Modellvorstellungen ?ber Wissensstrukturen zu kennen, sich den Prozess des Lesens bewusst zu machen und sich mit Vorg?ngen beim Textverstehen zu besch?ftigen. Mit der vorliegenden Arbeit m?chte ich Einblicke in diese Thematik geben und dabei insbesondere auch auf die Textrezeption von Grundsch?lern eingehen.
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