Projektarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Methodologie und Methoden, Note: 1,7, Humboldt-Universit t zu Berlin (Institut f r Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Empirische Sozialforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit hat es sich zur Aufgabe gemacht, die Bewertung der Bundesb rger zu den unterschiedlichen Funktionen der staatlich gef rderten fr hkindlichen Betreuung in Form von Kinderkrippen zu erfragen. Dabei ist das Anliegen herauszufinden, wie die einzelnen Funktionen bewertet werden beziehungsweise welche Wichtigkeit ihnen in der Gesamtbev lkerung zukommt. Des Weiteren ist zu untersuchen, welche Variablen den jeweiligen Bewertungen zugrunde liegen. Ziel ist es, dem proklamierten Ausbau eine etwaige Richtung zu ebnen. Zwar ist der Bedarf an fr hkindlichen Kinderbetreuungseinrichtungen vorhanden, jedoch ist es bis heute unklar, wie genau ein Ausbau gestaltet werden soll. Die Gr nde f r die divergierenden Bewertungen der Bundesb rger sollen schlie lich Auskunft dar ber geben, inwieweit gewisse Erwartungshaltungen mit der fr hkindlichen Betreuung verbunden sind. Das bedeutet: Soll die politische Ausgestaltung von fr hkindlichen Betreuungsangeboten prim r dazu dienen, die parallele Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu gew hrleisten? Soll sie eher auf die qualitative Verbesserung in Form von fundierten p dagogischen Konzepten, die der umfassenden Erziehung und Bildung und somit schlie lich der F rderung der Kinder im Kinderkrippenalter dienen, abzielen? Oder soll sie doch vornehmlich Kindern mit Migrationshintergrund die Chance einr umen, sich zu integrieren und die Lebenschancen v.a. durch Spracherwerb zu erh hen? Schlie lich k nnten auch alle drei Funktionen gleichwertig von Belang sein. Au erdem k nnen unter Bezugnahme auf die unterschiedlichen Variablen bzw. Faktoren, die die Bewertungen bedingen, eventuell bestimmte Bev lkerungsgruppen herauskristallisiert werden, f r die ein gewisser qualitativer Ausbau konstatiert werden kann.
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