Nos ?ltimos 20 anos, houve uma tremenda mudan?a na maneira como os usu?rios integram a tecnologia em suas vidas pessoais. Essas mudan?as levaram tempo para se infiltrar no setor educacional, mas lentamente os professores perceberam a necessidade de adaptar sua pr?tica para refletir a natureza mut?vel do uso da tecnologia no mundo mais amplo. Os alunos de hoje tornaram-se particularmente adaptados na cria??o e desenvolvimento colaborativo de conte?do para uma ampla variedade de prop?sitos, por exemplo, as chamadas ferramentas da Web 2.0, como blogs, f?runs e wikis. Al?m disso, crian?as e jovens est?o ficando cada vez mais interessados no conceito de "curadoria de conte?do" - selecionando, exibindo e compartilhando conte?do com amigos, familiares e colegas. A mudan?a de uma 'Web de leitura' para uma 'Web de leitura/grava??o' encorajou os professores a se tornarem cada vez mais inventivos em sua abordagem para envolver alunos tecnologicamente experientes que desejam publicar seus trabalhos em uma arena em constante expans?o. Defendemos a evolu??o das pr?ticas educacionais e abordagens de instru??o, que n?o apenas se alinham com os processos e opera??es do mundo fora da escola, mas tamb?m alavancam o poder emergente e o potencial destes.
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