Stimul?e par les d?veloppements r?cents du traitement de l'information, une nouvelle classe de technologies est apparue capable d'?valuer la qualit? des textes prosa?ques. R?alisant, par un simple calcul des nombres, des exploits autrefois attribuables uniquement ? l'intelligence et ? l'intuition, ces noteurs d'essais automatis?s poss?dent la capacit? de simuler les jugements que les lecteurs exp?riment?s font lorsqu'ils ?valuent la prose ?crite. Bien que leurs applications pratiques soient ?videntes, l'utilisation de technologies automatis?es pour enseigner et ?valuer l'?criture reste une question tr?s controvers?e. Dans quelle mesure les correcteurs de r?daction automatis?s sont-ils fiables et quelle place, le cas ?ch?ant, peuvent-ils l?gitimement occuper dans le programme d'?criture? Le Silicon Tutor aborde ces questions et explore l'?volution des aides ? l'?criture intelligentes depuis leurs d?buts prototypiques il y a pr?s d'un demi-si?cle jusqu'? des exemples contemporains tels que e-rater(R) et Intelligent Essay Assessor (TM). En mettant l'accent sur l'utilit? p?dagogique des aides ? l'?criture automatis?es, The Silicon Tutor devrait s'av?rer utile aux instructeurs d'?criture, aux administrateurs de l'?ducation ou ? toute personne int?ress?e ? distinguer les faits de la fiction concernant le potentiel et les limites de ces technologies naissantes.
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