Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,7, Freie Universit t Berlin (Institut f r spanische Frachdidaktik), Veranstaltung: ltimas corrientes en la did ctica del espanol, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit geht es um den Ansatz des kreativen Umgangs mit Literatur im Spanischunterricht und die bergeordnete Frage, ob ein solcher Unterricht f r die erschwerte Lesesituation in der Fremdsprache berhaupt geeignet ist oder ob er nicht eher zus tzliche Schwierigkeiten bereitet. Die verschiedenen Ans tze der Fremdsprachendidaktik f r die kreative Arbeit mit fremdsprachlicher Literatur sollen aufgezeigt und beurteilt werden. Anschlie end werden zwei eigene Beispiele vorgestellt.
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