Förderung der affektiven und kognitiven Aspekte des Lesens durch Vorlesen [German]

By Amani AlNajim, Margaret Price, Carole Janisch

Die meisten Sch ler in der KSA lesen nur in der Schule, um die Vorgaben f r das Bestehen der Klassenstufe zu erf llen. Die Kultur und das Umfeld saudi-arabischer Schulen verringern die Wahrscheinlichkeit, dass Sch ler zum Vergn gen und zur pers nlichen Weiterentwicklung lesen. Diese Arbeit konzentriert sich darauf, wie das Vorlesen das Leseverst ndnis der Sch ler und ihr Leseengagement beeinflusst, indem eine Lesekultur geschaffen wird, die den Sch lern Zugang zu B chern, Auswahl beim Lesen und Zeit zum Lesen bietet. Die Arbeit umfasste Interviews, Umfragen, Beobachtungen im Klassenzimmer und das Reflexionsjournal des Forschers. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Vorlesen das Lesevergn gen der Sch ler positiv beeinflusst, dass die Sch ler eine bessere Einstellung zum Lesen entwickeln und sich l nger mit dem Lesen besch ftigen. Die Ergebnisse deuten au erdem darauf hin, dass der Zugang zu B chern, die Auswahl der Lekt re und die Zeit zum Lesen die Leseentwicklung der Sch ler sowohl im kognitiven als auch im nicht-kognitiven Bereich f rdern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6208575818
• ISBN13: 9786208575816
• Release Date: January 2025
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 200 Pages
• Weight: 0.60 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 6.0" x 9.0"