Förderung des geometrischen Denk- und Vorstellungsvermögens: Dargestellt am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Thema Achsensymmetrie in einem 2. Sc [German]

By Benjamin Gill

Inhaltsangabe: Einleitung: „Wie kann man es denn verantworten, F higkeiten des Kindes vier Jahre lang brach liegen zu lassen, die sich im Vorschulalter schon entwickelten? Das Kind hat gebaut, gelegt, experimentiert und auf diese Weise im Raum Erfahrungen gesammelt, die fortgesetzt werden m ssen" Genau diese Aussage von H. Besuden beschreibt in eindr cklicher Art und Weise meine Motivation, die Sch ler mit geometrischen Inhalten zu konfrontieren. So konnte ich die Sch ler meiner Lerngruppe beobachten, wie sie sich stets voller Begeisterung und Konzentration mit geometrischen Inhalten besch ftigten. Diese Begeisterung zeigte sich u.a. im Rahmen der zu Beginn des 2.Schuljahres durchgef hrten Unterrichtseinheit zum Thema „Tangram" (vgl. 5.4. Inhaltliche Lernvoraussetzungen). Ferner besch ftigten sich viele Sch ler in den letzten Wochen mit dem Erstellen von Papierflugzeugen, wobei sie sehr viel wert darauf legten, ihre Arbeiten zunehmend exakter und pr ziser durchzuf hren. An dieser Stelle konnten sie bereits die Bedeutung und Notwendigkeit der Symmetrie f r die Erschlie ung ihrer unmittelbaren Lebensumwelt unbewusst erfahren. Diese gegebene Lernmotivation m chte ich nutzen um die Sch ler f r den geometrischen Inhaltsbereich der Achsensymmetrie zu sensibilisieren und ihnen eine fachliche geometrische Kompetenz zu erm glichen. Dadurch erhalten sie die Chance, ihre nat rliche Umgebung bewusst wahrzunehmen, indem sie Strukturen und Ph nomene entdecken, diese analysieren und zueinander in Beziehung setzen. Die Symmetrie geh rt zu den fundamentalen geometrischen Ideen, die uns in unz hligen Stellen in der Natur, der Technik und der Kunst begegnen. Wie alle wichtigen mathematischen Ideen liegt ihre Wurzel nicht dort, wo mathematische S tze formal hergeleitet werden, sondern in den konkreten Handlungserfahrungen. Den Sch lern diese konkreten Handlungserfahrungen zu erm glichen ist meine bergeordnete Intention. Untersuchungen haben gezeigt, dass das Erkennen symmetrischer

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3838690915
• ISBN13: 9783838690919
• Release Date: January 2005
• Publisher: Diplom.de
• Length: 96 Pages
• Weight: 0.30 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"