Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, P?dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Adaption Antiker Stoffe, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die Verkn?pfung meiner beiden Unterrichtsf?cher Franz?sisch und Deutsch mit meinem Grundlagenwahlfach Philosophie, bietet sich mir die Chance, nicht jedes einzelne Fach isoliert voneinander zu betrachten, sondern mir durch die Verbindung dieser F?cher einen ?berblick zu verschaffen, der mir den Gesamtzusammenhang von der Entwicklung auf den Gebieten Geschichte, Philosophie, Literatur und Theater deutlicher werden l?sst. Und genau dieser Zusammenhang ist es, der durch die Behandlung eben diesen Dramas im Deutschunterricht den Sch?lern deutlichgemacht werden soll. Um aufzuzeigen, wie dies m?glich ist, und warum es n?tig ist, wird im ersten Teil dieser Seminararbeit das Leben und Werk von Sartre n?her untersucht mit st?ndigem Blick auf die Stellung des Dramas Die Fliegen innerhalb seines Gesamtwerks (2). Nachdem das hier zu behandelnde Theaterst?ck grob in Sartres existenzphilosophische Theorie eingeordnet wurde (3), wird auf die konkrete Entstehungsgeschichte der Fliegen eingegangen, indem geschichtliche Hintergr?nde dargelegt werden und deren Reaktion auf diese anhand des Dramas belegt werden (3.1). Von hier ausgehend wird eine umfassende Analyse der Fliegen offengelegt, bezogen auf die Titelgebung des St?cks (3.2), seine Fabel (3.3), den Aufbau und die Struktur (3.4) und auf die existenzphilosophische Aussage des Dramas (3.5). Nachdem alle diese einer Unterrichtsvorbeitung zugrunde liegen m?ssenden Informationen dargestellt worden sind, werden konkrete didaktische ?berlegungen in Bezug auf die Behandlung dieses Dramas im Deutschunterricht angestellt (4), wobei die verschiedenen Dimensionen eines zu bearbeitenden Dramas n?her erl?utert werden, bevor sic h damit befasst wird, was die Behandlung eben diesen Theaterst?cks den Sch?lern bringen s
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