O estudo do discurso midi tico de grande relev ncia para o desenvolvimento dos estudos lingu sticos, visto que essa pr tica discursiva est fundamentada na constru o de sentido, como forma de an lise do ethos discursivo-argumentativo tanto do locut rio como do alocut rio. O objetivo desse livro mostrar o quanto o discurso midi tico uma ferramenta poderosa quando utilizada de forma correta na pr tica do ensino de L ngua Portuguesa. Para isso, realizou-se um estudo de interven o com abordagem quantiqualitativa sobre a utiliza o de discursos midi ticos dentro da pr tica de ensino de l ngua Portuguesa com os professores do Ensino M dio e 160 alunos divididos em dois grupos: interven o (GI) e controle (GC). Os resultados demonstram-se positivos no GI respectivamente na interpreta o e an lise de charge, na distin o entre linguagem-verbal e n o-verbal, e tamb m na an lise da classifica o dos pronomes. O grupo GC, entretanto, n o obteve avan os em nenhuma das variav is. Portanto, conclui-se que o estudo de grande validade, tendo em vista que o tema possibilitar aos leitores interessados pelo assunto o empoderamento na pr tica de ensino de L ngua Portuguesa.
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