CCE ist das erfolgreichste System zur Bewertung von Sch lern im indischen Bildungssystem. Bei CCE bewerten Lehrer die Sch ler t glich und nutzen das Feedback zur Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses. Bei der Umsetzung von CCE stehen viele Mathematiklehrer vor Problemen wie der Kontrolle des Klassenzimmers, Gruppenaktivit ten usw. Der Forscher f hrte eine Untersuchung durch, um zu erfahren, wie Mathematiklehrer ihre Sch ler durch die Umsetzung von CCE bewerten und beurteilen und welche Meinung sie zu CCE haben. Der Forscher f hrte eine Umfrage durch. Als Hilfsmittel f r die Studie wurde ein Fragebogen verwendet. Es wurden zehn Grundschulen der oberen Klassenstufe aus der Stadt Vadodara ausgew hlt. Der Fragebogen wurde verteilt und anhand der Antworten der Lehrer analysiert. Die Datenanalyse erfolgte in Prozent. Es wurde festgestellt, dass die meisten Lehrer nach der Einf hrung von CCE keine Probleme hatten, den Lehrplan zu erf llen. Die meisten Lehrer hatten Schwierigkeiten bei der Durchf hrung von Gruppenaktivit ten. Die meisten Lehrer waren der Meinung, dass CCE das kritische Denken und das Denken h herer Ordnung der Sch ler f rdert.
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