Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,3, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Viele Sch ler sehen ihre Schulzeit als unvermeidbare Zwangsveranstaltung an, die sie irgendwie berstehen m ssen. Konflikte mit den Lehrern und unzufriedenen Eltern belasten oft die Entwicklung und Motivation. Einige Sch ler haben sogar Angst in die Schule zu gehen, sehen sich dem ganzen Druck nicht gewachsen und verweigern sogar die Schule. Diese Tatsachen f hren zu der berlegung, was man an dem heutigen Schulsystem ndern kann, so dass es attraktiver f r die Sch ler gestaltet ist, keine Zwangsveranstaltung mehr darstellt und stattdessen mehr Freir ume und weniger Druck hervorruft. Peter Petersen hat ein p dagogisches Konzept, den Jena-Plan, entworfen, welches zum einen mehr Freiraum und weniger Leistungsdruck f r die Sch ler schafft und zugleich zur Eigent tigkeit und zum Gemeinschaftsleben anregt. Auf den n chsten Seiten werde ich dieses Konzept des Jena-Plans n her beleuch-ten. Zu Anfang werde ich Peter Petersens Leben bis zur Fertigstellung des Jena-Plans darstellen. Ich denke, dass es wichtig ist, Biographisches von ihm zu ken-nen, denn seine Erfahrungen und Begegnungen, die er machte wirkten sich auf seine P dagogik aus und lassen so auch seine Beweggr nde, die zu diesem Kon-zept f hrten besser verstehen. Nachdem ich dann die Entstehung und Entwicklung des Jena-Plans dargestellt habe, m chte ich seine Erziehungsidee f r die Schule n her beleuchten. Dann komme ich zu dem Teil meiner Arbeit, in dem ich den Jena-Plan in der Schulpraxis n her vorstellen werde. In dem Abschnitt werde ich mich mit den Themen um die Stammgruppe, der Schulwohnstube, den Bildungsgrundformen, dem Wochen-arbeitsplan, der Charakteristik und der Elternschaft n her besch ftigen. Ich denke, dass man an diesen Bereichen das Konzept und auch den Unterschied zu der traditionellen bzw. heutigen Standard-Schule gut erkennen k
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